L’équipe du SAEA est heureuse de vous inviter à un événement spécial pour souligner les réalisations de membres du corps professoral ayant complété leur Certificat en enseignement universitaire au cours de la dernière année. Venez découvrir des projets inspirants, explorer des pratiques innovantes et échanger avec des collègues engagés dans l’amélioration de l’enseignement et de l’apprentissage.
Cet événement sera également l’occasion de reconnaître l’engagement d’étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs ayant complété un parcours de formation, qui leur permet également d’obtenir un Certificat en enseignement universitaire.
Un moment privilégié de partage, de reconnaissance et de célébration pour toute la communauté universitaire!
Soyez des nôtres sur le campus!
Ou en mode virtuel via un accès Zoom!
Les projets qui seront présentés en anglais
Apprendre ensemble : le mentorat « step-ahead » dans les cours de méthodes de recherche qualitative de premier cycle
Christine Gibb, PhD
Professeure agrégée, École de développement international et mondialisation
Faculté des sciences sociales
Ce projet explore le mentorat « step-ahead » dans le cadre d’un cours de méthodes de recherche qualitative destiné à des étudiants et étudiantes de premier cycle. Le cours s'articule autour d'un projet de groupe d'une durée d'un semestre au cours duquel les étudiants et étudiantes acquièrent une expérience pratique de l'ensemble du cycle de recherche. Pour soutenir l'apprentissage, chaque groupe est jumelé à une étudiante ou un étudiant diplômé qui joue le rôle de mentor – une personne ayant une longueur d'avance dans son parcours universitaire – et qui agit comme guide réflexif et interlocuteur méthodologique. Le projet s'appuie sur plusieurs années d'expérimentation de ce modèle et sur une recherche en science de l'enseignement et de l'apprentissage, qui examine les avantages et les défis du mentorat « step-ahead ».
Mise en place et évaluation d'un quiz en deux étapes et d'un nouveau système de notation
Prangya Parida, Doctorante en mathématiques et statistiques
Faculté des sciences
Ce projet a mis en place un quiz en deux étapes pour soutenir l'apprentissage des étudiants et étudiantes dans le cours MAT 1348 (Mathématiques discrètes pour l'informatique), ainsi qu'une nouvelle approche de notation. Dans le cadre du quiz en deux étapes, les étudiants et étudiantes ont d'abord répondu au quiz individuellement, puis en groupe, ce qui leur a permis d'apprendre par la discussion et d'améliorer leur compréhension. Dans le cadre du processus de notation, j'ai mis en place une nouvelle technique de notation pour l'examen final afin de garantir l'équité et d'améliorer la gestion du temps.
Exceller à grande échelle : repenser l’enseignement dans les classes à grand effectif
Hadi Khalil, PhD
Professeur à temps partiel
Faculté des sciences de la santé et Faculté des sciences
Ce projet vise à repenser et à restructurer un cours existant afin de répondre efficacement aux besoins d'un grand groupe et diversifié d'étudiants et étudiantes aux parcours et aux perspectives de carrière variés. Cette approche combine des ressources pédagogiques éprouvées et des stratégies innovantes issues de la conception universelle de l'apprentissage (CUA), garantissant ainsi que le cours conserve toute sa rigueur tout en favorisant un environnement d'apprentissage inclusif et stimulant pour chaque étudiant et étudiante.
Remise de certificats
Une réception suivra après l’événement.
