(Re)concevoir des évaluations : prendre des décisions à propos de l’IA générative

L’intelligence artificielle générative est de plus en plus utilisée dans les cours, que ce soit pour générer des idées, résumer de l’information, réviser des travaux ou les réaliser. Bien que cette évolution puisse parfois sembler déstabilisante, elle offre aussi l’occasion de réfléchir à la façon dont nous concevons nos évaluations.

Durant cet atelier, nous examinerons dans quelles situations et pour quelles raisons l’utilisation de l’intelligence artificielle générative pourrait être interdite, limitée ou intégrée à une tâche. Nous verrons comment les différents objectifs de l’évaluation et les preuves que nous recueillons pour appuyer nos conclusions sur l’apprentissage des étudiants et étudiantes peuvent éclairer ces décisions. La séance offrira également un espace pour partager nos préoccupations et discuter de conseils pratiques pour surmonter ces défis.

Un lien Zoom sera envoyé aux personnes inscrites le jour précédant le webinaire.